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今日の京都は薄曇りですが、久しぶりに雨が少なく、傘なしで歩けた日でした。

最後の時間帯の中学生は、みんな自転車部隊？で、駐輪場はいっぱいでした。

早速ですが、水曜日にはおなじみのYくんの活動の様子をお届けします。

今日の「運動」で新しく取り組んだのは・・・

先生の動きが早くて、ラケットが握られているのがわかりずらいですが、

先生の動きと同じ動作をするというもの。

「みーぎ、ひだり、うーえ、しーた」というかけ声で、

腕をあっちにやったり、こっちにやったり大忙し。

運動神経のよいYくんには、楽勝？だったかもしれません。

これまで、こうした運動の時間を多くとっていたYくんが、

漢字カードで漢字学習に取り組んでいます。

使ったのはこれ！

部首（へん）と、つくりが分かれていて、

その組み合わせで漢字を作ろうというもの。

今回は漢字を組み合わせて作るだけでなく・・・

ホワイトボードに、できた漢字を先生が書いたあと、

その読みをつけるという活動までできました！

「場」という漢字には、

「ば」と「じょう」という２つの読みがあることも

学習できたのはよかったです。

もうひとり、Tくんの様子。

ボードの中にある「めいろ（ロボット）」と「かんじ」を撮らせてくれました。

Tくんは視覚がとてもよいので、複雑なめいろも、なんなく解いてしまいます。

形さがしも・・・

これで３枚目。

得意中の得意で、しかし今日は「バナナがみつからん！」と、

最後は怒っているのか、笑っているのか、わからない様子でしたが、

楽しんでいるには違いなかったようです。

ということで、今日は少々短めでしたが、

明日もまた、支援の様子をお伝えします。

今日はこれまで！

《Matsubara》

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