いつもブリックのブログをご覧いただき、ありがとうございます。

今日はSくんの支援を中心にお届けします。

まずは学習の様子から・・・

おっ、百だまそろばんで、さんすうを解いていますね。

席を立ったので、一枚パチリ。２０以上の数に取り組んでいます。どこにいったのかなと思ったら・・・

おお、これは「サーキット」ではないですか。

Sくんもお手伝いして準備中。

学習中なのになぜ？と思われるかもしれませんが、宿題の量が多い時には、間に運動や体操をはさんで、気持ちを切り替えることがあります。つらいなあ、しんどいなと思いながら学習を続けるのではなく、５分ほどのこうした活動が「もう一回がんばろう」という気持ちを出させてくれます。

Rくんのボード

「学しゅう」の欄に㋭の文字。これがRくんの切り替えの合図です。学習の間に、迷路やクイズを入れています。

おかげで文章題も頑張れました。九九を暗唱する声も響いて、よくできました！

Mちゃんのボード

「学習」に「テストのふり返り」がありますね。

６年生のMちゃんは、受験を予定しています。そこで前回受けたテストの内容を、先生と見直しているところ。気持ちの読み取りや想像が難しいこともありますが、文章が何を表しているのかを、丁寧に見ていけば理解は深まります。

いろんな子どもたちの状況に合わせて、明日も支援していきます。

ちょっと短めですが、今日はこれまで！

《Matsubara》

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