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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

今日はとってもさわやかな一日でした。気温は高く「暑い！」とは感じたのですが風もそよいでいて、カラッとしていて過ごしやすかったのではないでしょうか。それでは土曜日の「ブリック」の様子をお伝えします。

土曜日に「ブリック」に来てくれる子のほとんどは、金曜日の宿題を「ブリック」でするために、昨日はおうちで宿題をせずに残しておいて持って来てくれます。彼はどんどん姿勢がよくなっています。そういえば、身長もかなり伸びましたよ。

低学年の彼もまた宿題に取り組んでいます。「ブリック」では勉強を教えるというのではなく、一緒に考えて一緒に解いていこうというスタンスをとっています。この文章題は、こういう風に考えるんだよーー！！

学習あとの「おたのしみ」ではプレイルームでボーリング。ピンは絵の具で色をつけた水が入ったペットボトルです。ボーリングが終わってスタッフと一緒に片づける時に、「一番好きな色はどれ？」「えーっとなぁ、こっちの緑かな」とスタッフと話ながら信頼関係を築いていきます。

彼女も宿題、漢字ドリルに取り組んでいます。ゆっくりと・・丁寧に・・が合言葉です❤

高学年の彼は平日にも「ブリック」に来てくれていますが、土曜日だけ「タイピング」練習をしています。ローマ字変換のスピードが目に見えて速くなっています。

ＰＯＰポップタイピングは小学校のＰＣ授業の時にも導入されているようです。

中学生の彼は、土曜日といえど今日も部活がありました。これだけ暑い日の運動系の部活はおそらく疲れただろうと想像しますが、提出課題を「ブリック」で仕上げようとやってきてくれました。

こちらも小学生です。

最近「ブリック」に増えた新しい知育教材の「カヤナック」ですが、対戦が終わってからは計算タイムが始まります。

実はこれ、カヤナックでの成果物が丸い磁石ボールなのですが、大きい磁石ボール＝まぐろ　小さい磁石ボール＝サーモン　と見立てています。まぐろはサーモンの２倍の点数が与えられる。まぐまぐろは1匹＝２点　サーモンは１匹＝１点　を計算しているところです。「おたのしみ」タイムでも算数の概念をちゃっかり導入しています。

そんなこんなで、土曜日の「ブリック」は終わりました。来週もまたみんなが「ブリック」で楽しみながら良い時間を過ごしてくれるように、準備してまっていますよ～～☆☆

≪Ishibashi≫

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