いつも「ブリック」のブログをご覧いただき、ありがとうございます。

 

早速ですが、今日はIくんの支援を中心にお届けします。

ボードはこんな感じです。M先生の渾身の？作。

 

まずは「たいそう」トランポリン♪

飛びながら、フラフープの色にタッチ。

「右手で・・・きいろ！」「左手で・・・あお！」

という声が聞こえます。

 

最近、大かつやくのミニ「いっぽんばし」。

そろそろと渡ります。

かかとをくっつけて、足を移動させます。

「フラフラしそうやったら、おなかに力いれてみて～」

と、先生が声をかけています。

 

「おはなし」は『かお　かお　どんなかお』

ややピンボケですが

「いいかおって、どんなときにする？」

と先生が聞いています。

 

「ひらがな」は、「る」のれんしゅう。

「る」「ぬ」「ね」は、どの子も苦手なもじ。

何度も練習します。

「すうじ」もボードを使って、繰り返し。

ペンはすべるのが難ですが、何度もやり直せるので、

紙に書くより、子どもたちが取り組みやすい方法です。

 

「おたのしみ」は、ねんどでおすし。

黒いねんどで伸ばしたのは、のりのつもり。

「たまご」のおすしに巻いて・・・

おっ！なんだかそれっぽい！

作品は、もって帰りましたよ。

 

別の部屋では、Sちゃんが宿題に取り組んでいます。

１００だまソロバンを使って、

「１０」が「いくつ　と　いくつ」で出来ているか、

考えています。

「いーち、にーい、さーん・・・」と玉を数えながら、

１０のかずがどうやって組み合わされているか、

学んでいます。がんばったね！

 

最後は、おおきなおともだち？中学生Tくん画伯の作品！

かわゆし！色鉛筆で彩色したとのこと。

１０分で描けた、といって、写真も撮らせてくれました。

いつもありがとうね～

 

というわけで、ブリックに楽しげな声が響きました。

六月が終わり、はやもう七月です！おどろき！

またお会いしましょう。今日はこれまで～

《Matsubara》

 

 

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