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今日は早速ですが、先生たちの準備風景から。

さて、何を作っているでしょう？

まず紙を切っています。

細かくカットした紙に、漢字を書いています。

できたのがこれ！何に使うかというと・・・

壁に貼り付けて使う、熟語を作るカードとなりました。

青紙が追加した３年生の漢字です。

漢字の組み合わせをゲーム感覚で学びます。

表現を増やすのがねらいです。

次に見ていただくのは、遊びを生み出す子どもたち。

テニスをしているようですが、Kくんの右手にはけん玉？

先生が打ち返そうとしている時に、けん玉をしている模様。

二刀流の？遊びです。

器用なKくんは、こんなふうに自分で遊びを開発しています。

おなじみの「マグネットブロック」

まずはこのような仕上がり。Mくんの創作ですが、

その上でまだ手を加えるとのことで・・・

このようにヘンシン！パーツをすべて使って作った作品。

タイトルは？とたずねると「三階だての車」。

そのままやん、という突っこみはさておいて、本人はご満悦。

創造力を養うというまでもなく、子どもたちにはそもそも、

そんな力が備わっていると感じます。

最後もクイズです。

Kくんの右手に握られているのは、テープのり。

紙をノートに貼ろうとしています。

これは何でしょう？

実は自主学習に、漢字のプリントを貼っていました。

１０日分の自主学習で１０ページ分！

休み中の宿題です。

勉強なんて、と半年前は言っていたKくんですが、

自分でするとノートを持って来てくれました。

子どもたちは日々成長していると、実感します。

それでは今日はこれまで。

また明日、がんばります！

《Matsubara》

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