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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

早速ですが、本日の活動をご覧ください。

低学年の男の子の学習に入る前の体ならしの様子です。軽い体幹ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞをしているのですが、前のボードには「10分間体幹トレーニング」という表を貼っています。視覚的に捉えることで次にどのような動きをするのか見通しも持てます。

宿題⇒スキルアップと進めて来て、５番目の恐竜パズルに取り組んでいます。色をヒントにパズルを探してはめ込んでいくジグソーパズルはビジョン(視機能)のトレーニングです。

こちらは紙ボールでサッカーの１対１。彼は自転車で来てくれて寒かったからかジャンパーを着たまま身体ならしをしていますがこのあと温まったのでジャンパーを脱いで学習に取り組みました。

高学年の男の子。宿題の算数プリントに集中しています。

高校生の後ろ姿。彼の学校はこれから定期テストに入ります。～応援してるよ～(*^^)v

脳活キューブでトンボ製作。羽の三角形が上と下とで微妙に違うのでよーーく見て探しています。

スポーツ大好き中学生。バレー、ハンドボール、そしてナント卓球もお手のもの。彼のカットがかかったサーヴにスタッフも真剣そのもの。

さすがスポーツマンです。半ズボンでもぜ～んぜん寒くないと彼のひとこと。最後はドロー(同点)だったそうです。

最後は低学年の女の子のおたのしみタイムです。折り紙で・・・さてさて何が出来上がるかな～？(#^.^#)　彼女はもの作りが大好きで、毎回の最後のおたのしみタイムでは「次は何を作りたいかな～♪♪」とスタッフと相談しています。

折ったのを全部つなげて～～★★( ^)o(^ )

くるんくるんと広げられます。広げきったところを写真に撮れなかったのですが、「万華鏡」の出来上がりです！！！ もう少し厚みのある紙の方がくるんくるんし易かったのかもしれないけど彼女は好きな色で出来たので満足げでした。

今日もそれぞれの活動で、みんな良い時間を過ごしてくれたと思います。明日は土曜日なので午前から子どもたちが来てくれます。

彼、彼女、の「やった！」「できた！」に繋がるような準備をして待っていますねーー❤❤!(^^)!

≪Ishibashi≫

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