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本日のとろんこの様子です。

中学1年生の彼女は学習前に『目の体操』を行います。

１分間で何個見つけられるか。数字の周りに〇や☆があり、難易度は高め。

彼女は１分間で２３個見つけることができました。

学習終わりは『脳トレ』でリフレッシュ。

１つの漢字がバラバラになっているので組み立てて答えを導き出します。

小学生の彼も学習前に『目の体操』。

描かれたグー、チョキ、パーをみて、同じ手の形を作ります。

視覚から連動させて表現する練習です。

学習の様子です。

表の上部の数になるよう、２つの数を足します。

金曜日は『工作』の時間です。

先週から作成している迷路を引き続き行います。

最後はラミネートを上に貼り完成です。

運動では大きめのシャトルを使ってバドミントン対決。

豪快なスマッシュを数多く見せてくれました。

縄跳びを練習する彼。

あやとびができるようになり、とてもうれしいようです。

こちらはボッチャの様子。

白い球をめがけて、スタッフと交互に投げ合います。

どちらがより近くにボールを止めれるかで勝敗が決まります。

小学４年生の彼はプリント学習です。

復習を兼ねて、７枚のプリントに取り組みました。

疲れた顔は一切見せず、最後のお楽しみはスタッフと野球で対決を行っていました。

『ウォーミングアップ』で漢字迷路に取り組む中学３年生。

語群から漢字を抜き出し、迷路を完成させます。

最後は『お楽しみ』の時間でスタッフと四目並べ。

人を笑わせることが好き彼は途中から勝敗ではなく、いかに相手に勝たせるかという戦いをしていました。

それに気づいたスタッフも負けじと彼の勝利のためにアシストを行います。

一進一退（？）の攻防を繰り広げ、最後はなにをしてもスタッフが勝つ状態に。

今日のゲーム性を取るならば、この勝負は彼の勝ちです。

本日もありがとうございました。

明日から新学期。

令和５年度もとろんこを何卒よろしくお願いいたします。

横井