🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

「うだるような暑さ」うだるは漢字でかくと「茹だる」となります。①ゆで十分熱せられる。ゆであがる。②暑さのため、体がぐったりする。③疲れや酔いなどから体がふらふらになるへたばる。とりわけ最近の気温は②の暑さのため、体がぐったりするほど暑いということになるのでしょうか。

それでは本日の活動をご覧ください。

低学年の男の子の体ならしからです。足元はぐらぐらするバランスボードに乗っています。バランスをとりながらしりとりをしていました。「は」？「は」？じゃあ「歯」そのあとスタッフも、じゃあ「葉っぱの葉」と応酬。１往復して二人で大笑いしていました。すてきなコミュニケーションを見せてもらいました。

学習個室へ移動して、夏休みの宿題の総仕上げです。しばらーーくすると、「えっ！終わった？」「うん」「やったーー」と聞こえてきました。うれしいねぇ～(#^.^#)

体ならしにここのところお気に入りのデカシャトルコックでバドミントン。デカすぎてラリーはなかなか続かないけど、すっごく楽しいみたいです。しかもどっちの方向へ飛ぶかわかりにくいため結構右へ左へ体を動かすので、良い体ならしになっているみたい！！

そのあと、しっかり学習も・・・Ｇｏｏｄ ＪＯＢ！

ツイスターに指示マークがあるのはご存じですか？そのマークが出ると・・・「右手→みどりでダジャレを言う」とか「左手→黄色でウインクをする」などのお題が出ます。「左足→青でハッピーバースデイを歌う」の指示が出て二人で仲良くこのポーズのまま歌っていました。「いつものツイスターより楽しかった！」と、彼女。うん、うん、またやろうね～♪

昨日のブログで低学年の男の子が夏休みの宿題でローマ字に取り組んでいたことをお伝えしましたが、その時担当していたスタッフが、「４線の用紙のどの位置にローマ字を書くのかが、わかっていなかったので、こういう教材があると良いと思うんです」と早速作成していました。大文字の位置、小文字の下にはみ出して書く場合、等々。子どもたちの「わかった」「できた」に繋がるようにこれからも色々工夫していきたいと思います。

ではでは、また明日もよろしくお願いします。

≪Ishibashi≫

ー弊施設ガイドライン自己評価—は下記をクリックして参照ください。

↓↓↓

とろんこアカデミーブリック自己評価結果

———-

＊＊＊＊＊＊＊ とろんこアカデミーブリック　＊＊＊＊＊＊＊

〒615-8075京都市西京区桂巽町4-48　サンケンビル1F

TEL：075-925-5282　FAX：075-925-5283

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊