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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

朝は曇り空でしたが、お昼すぎから急に晴れて気温も予報より上がったのではないかと思うぐらいでした。放課後に子どもたちが「ブリック」に来てくれた時には、額に汗をにじませていた子もチラホラでした。それでは本日の活動をご覧ください。

まずはこちら低学年の男の子から。彼は今、数字やアルファベットに興味を持っています。数字は物の重さに興味があるようです。

、学習終わりの「おたのしみ」タイムに量りを学習個室へ移動して、これはどれぐらいの重さがあるのかなぁ？ ブリックのトランプは量りの目盛がどこへんまで動くかなぁ？と、興味深々。いいですね～☆ 好きこそものの上手なれ☆☆

中学生の男の子。英語の課題に取り組んでいます。

京都市の中学校も学校によって提出課題の分量が色々です。同じ学校でもその教科の先生によって提出課題の多さは違っているのですが、彼の学校は提出しなければならない課題が他の学校に比べると多いように思います。でも、彼はいつも黙々と集中して取り組んでくれます。スタッフはみんな、君のがんばりを知っていますよーー！！

彼女は今、体ならしの準備を手伝ってくれています。壁に貼ってあるナンバータッチも彼女がスタッフと一緒に貼ってくれました。ミニミニコーンを並べたら、さぁ、始めましょうか❤❤

プレイルームで漢字カルタを使っての神経衰弱です。

この漢字カルタもスタッフの手作りなのですが、学習要素のあるカルタでも、彼ら彼女らが楽しみながら取り組んでくれたらうれしいなぁ～と、考えながら手作りしました。

高学年の彼が宿題に取り組んでいるところです。彼は今日「ブリック」に来てくれた時は、少しお疲れモードでした。ソファに座った時に眠たそうでした。こういう時は、メリハリをつける事を大事にして、５分間休憩してもらってから活動に入っていきました。そうすることで、「さぁ、やるゾ」の気持ちになってくれたようで、シャンとして宿題に取り掛かれました。

これから夏に向かっていくので、学校が終わったあと「ブリック」に来てくれる時間には疲れが出てスムーズに活動に入りにくいことも出てくると想像しますが、「ブリック」では一人ひとりその時の状態を見て寄り添いたいと思っています。明日も良い時間を過ごしてもらうために良い準備をしてみんなが来てくれるのを待っていますねーー☆☆

≪Ishibashi≫

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とろんこアカデミーブリック自己評価結果

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