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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

早速ですが、本日の活動をご紹介しますね。

少し見えにくいですが、彼はなわとびを持っています。いつもは、体ならしにサッカーをしたりストライクボックスに紙ボールを投げたりしていて、運動神経の良い彼ですが、体幹をみてみたかったので本日は「なわとび」をしてもらいました。

連続で３９回跳べました。他にもクロス跳びや二十跳びにチャレンジしていました。得意なようです。

このポスターは、「ブリック」の玄関から入ってすぐの壁に貼ってあります。挨拶ってよく考えてみると意外とタイミングを外したり誰に向かって言っているのかがわかりにくかったりするものですよねー・・・「○○さん、こんにんは」と言ってもらえると、あぁ、私に言ってるんだとわかります。でも歩いている後ろから「こんにちは」だけ聞こえたら振り返って誰に言っているのかを確認しなければなりません。ただし、話したいことがあってもいきなり本題から話すと相手は困惑します。「ブリック」では、挨拶を強要しているのではなくコミュニケーションのはじまり(入口、スタート)として子どもたちがわかってくれるとうれしいなぁと、思います。挨拶された時に挨拶を返すタイミングも積み重ねることで体感できていくように思います。

中学生の彼が学習あとの「おたのしみ」に選んだのが「ルービックキャプチャー」です、指示カードと同じ色の配置場所を探して黒い枠で囲うゲームでどちらが早く探せるかを競っています。探すという行為なのでビジョントレーニングにも有効です。

今日も最後の時間帯は中学生と高校生が集中して学習個室で学習しているので、写真は遠慮しました。静かなたたずまいの廊下をパチリ📷

明日は土曜日です。朝から子どもたちが来てくれます。何度も書きますが、新型コロナ感染拡大防止のため、手洗い・うがい・手指消毒・室内消毒・換気を更に更に徹底していきます。

≪Ishibashi≫

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