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まずは小学１年生の支援の様子をご紹介します。

M先生がIくんに、今日の予定を説明しているところ。

時計の図も入れて、終わるのがいつかも、わかりやすいですね。

「たいそう」の様子

輪の中でジャンプ！

玉入れ。まさに入るところをパチリ！

以前より、上手になりましたね。

もう一人はSくん。

終わったところには✓マークをつけてます。

➁の「すうじさし」の取り組み。

先生が口にした数字を、指差し棒で瞬時におさえます。

遊びの要素も取り入れるために、素手でなく、指さしぼうを使っています。

もちろん、ビジョントレーニングの効果もあります。

楽しんでくれたかな？

次は６年生の運動！

メニューが盛りだくさんですが、同級生の２人が一緒に行いました。

四つんばい（よつばい）の状態で・・・

右手を上げて、左足上げる？！

バランスとるのが難しそうです。

腹筋力が鍛えられるとのこと。

写真真ん中、Kくんの学習の様子。

算数のプリント。

円柱の展開図を書いています。

この日は裏表３枚、６枚分の量をこなしました。

すばらしい！！よくやりました。

一つでも小さくても達成感が得られることがあれば。

学習でなくても「できた！」感が持てたらと思います。

それが子どもたちの力になるはず！です。

それでは、今日はこれまで。

《Matsubara》

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