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今日のトップは、Yくんのバッティング風景。コマ送りでお送りします。

続けて画像を見ると、打って、見上げて、腰を下げてとの、一連の動作がつながっています。とにかく野球が大好きなYくんに、K先生がプレールームでできるバッティングを考えだしました。かっこいい！

ところで、宿題を終わらせたい一人目はRくん

宿題、どれだけあるの？

あらーなかなかたっぷり。終われるかな。

上からのぞいてみたら、頭を抱えております。宿題終わって、明日土曜日は遊びたいよね。

３０分で次のプリントに追いついた！時計の問題。

先生のヒントで、なんとかやり切りました。まだ漢字は残っているケド・・・よく頑張った！

二人目はBくん。ボードを上からパチリ

まず、何から始めるの？

おはなしよみ、絵本を読んでいます。Bくんの好きな「バムとケロ」で、話が盛り上がっている様子。

好きな漢字を、答えを確認しながら書いています。手でノートをきちんと押さえて、えんぴつもしっかり持てています。これが終わったら、帰ってゲームができるよ。やったね！

今日のおまけ「Tくんの学習準備」

今日は反比例のプリント。１時間に４L入れるといっぱいになる水そうに、１時間に２Lずつ入れると何時間かかる？を図解化しています。

こちらは速さを出すもの。９０Kmで４時間進んだら、どれだけ進む？との道のりを、まず出す必要があります。先生は、中学に進学するTくんに、少しでも６年生の内容を理解してほしくて、学習前にさまざま準備をしてくれています。少しでも、わかるようになったらうれしいな、の思いを込めて。

というわけで、今日もにぎやかに過ぎていきました。

明日は土曜日。またお会いしましょう～

《Matsubara》

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