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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

暑かったですねーーー😅

いきなり、夏のような気温でした‼‼

今日きてくれた子が、「車に乗ったら車の温度が31度になっていた」と・・・。

「真夏日やん」「あと４度高かったら猛暑日やん」とも言っていました。

かしこーーーい💮💮💮　すばらしいーーー💮💮💮

ということで、本日の取り組みご紹介しますね。

まずは、Ｋくんの支援ボード。

むちゃくちゃお天気がよかったので、太陽マークを書いたらＫくんもその横に太陽マークを足していました。

「先生の太陽は線が多くて、なんか真っ黒くろすけみたいや」

・・・で、その下にはスライムの太陽マークまで出現。

あまりに可愛いかったので、ブログにアップ。

お次は、Ｍくんの支援ボード。

１.ばんめの体ならしに入っている「わなげ」。

実は、前回と前々回の学習あとの「おたのしみ」で、折り紙をしました。

自分から輪投げの「輪」を作りたいと言って完成させた８本の「輪」。

せっかくなので、それを使って体ならしをしようということに。

水色のペットボトルが100点で、背のひくい色えんぴつの筒が10点・・・と自分で決めました。

おみごと‼‼‼　フリスビーの投げ方で100点のペットボトルに「輪」がかかっています。

テンションＭＡＸでした。

中学生Ｓくんの休校中の課題、「英語」。

I  am   ⇒ちぢめると　I`m

中１生、大変ですよね。入学式とそのあと２日ほど登校しただけで、学校が休みになって・・・小学校から中学校への環境変化に慣れるどころか新しい「英語」を家でやりなさいって言われてもーーー困りますよね😣😣😣

でも、「ブリック」で少しでも楽しみながら英語に触れていこうね。

ここからは、昨日の活動なのですが同じように中１生の「英語」で楽しんで取り組めたのでご紹介。

中１Ａくん、「英語すごろく」です。

このすごろくは、コマが止まったところの指示が英語でかかれています。

「英語」って意外におもしろいやん‼って、思ってもらえるようにこれからも教材を考えたり、好きなキャラクターを英語にしてみたりと、工夫しようと思います。

「ブリック」では、リスニングにもチャレンジしますヨ💗💗💗

それでは、明日から３・４・５・６日　カレンダーの赤いところは「ブリック」もお休みをいただきます。

７日(木)に、元気な顔をみせてくださいね。

《Ishibashi》

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