とろんこBLOG
1.202020
2020年1月20日(月)その日の調子
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🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀
「ブリック」は、個別でサポートをしています。
個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。
「できる!」「やれる!」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。
さて、本日は月曜日です。新しい週がスタートしました。
本日の支援ボードから・・・
小学3年生の男の子ですが、実は「ブリック」に到着したときにかなり不機嫌で・・・「これは、何かあったぞ」と、容易に推測できました。
急きょ、①のナンバータッチを取りやめてどきどきバランスゲームという知育ゲームに切り替えました。
ゲームで気持ちを切り替えてもらうというよりは、先生と一対一で何があったのか「おはなし」してもらうのが本当のねらいなのです。
バランスゲームで、Kくんが勝ったあたりで「さー、次どうする?」と問うと・・・「宿題やる!」って、言ってくれました。
このように、ひとりひとりフルオーダーでカリキュラムを組みますがその日の様子・調子を見ながら臨機応変に対応します。
次は、小学5年生の女の子。
彼女もまた、今日は学校で嫌なことがあったようで、来てくれた時に少し涙目でした。
感情の起伏があったようです。
ウォームアップの「だるまたいそう」も「金魚たいそう」も静かに取り組む内容なので逆によかったみたいです。
落ち着いたウォームアップのため、そのまま取り組んでくれました。
宿題が終わったあたりから、先生に今日あった出来事を話し始めてくれたそうです。
私たち大人だってそうですよね!「話す」ことで少し気分がスッキリすることもあります。
彼女も帰るころには、いつもと変わらない笑顔を見せてくれました。~~良かった~~💗
「ブリック」は、リラックスできるそういう「居場所」でありたいと思っています。
初めて「フラフープ」にチャレンジしてくれたYくんです。
腰で回すのは難しかったみたいですが、何と!縄跳びのように回して跳んでくれました。
彼は、先週の土曜日に小学校の卓球の試合(団体戦)に出場したと教えてくれました。4位だったんだって🎊🎊🎊
・・・ならばと、今日の「おたのしみ」はミニ卓球台をセッティング。
サーヴに自信を持っているYくん。低い弾道でシュっとしたサーヴです。名付けて「シュパッとサーヴ」名付け親は施設長でした。
最後は中学2年生。
彼のタイピングの様子です。
ローマ字入力で文章をタイピング⌨
め・ざ・せ《ブラインドタッチ》‼
他の学習個室からは、英語のリスニングの音も聞こえていました。
小学生も中学生も高校生も英語学習では「リスニング」「ライティング」「タイピング」と、その子に合わせてカリキュラムに組み込んでいきます。みんな、がんばってくれていてスタッフも励みになっています。🌟☺🌟
《Ishibashi》
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