とろんこBLOG

2020年1月28日(火)その子に合わせて「臨機応変」

🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる!」「やれる!」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

 

今日はまず、2枚の支援ボードをご覧いただきましょう!

とある小学生男の子の支援ボードなのですが、彼は今少し学校へ行くことがしんどくなっています。

こういう状況のときは、目標をまずは「ブリック」に来れるようにする・・・と変更して彼が無理なく活動できるように内容を変更します。

「ブリック」で何になら取り組めるか、どの順番なら取り組めるかを先生と話し合って決めます。こちらが全て決定してしまうと押し付けられて、やらされている感じになってしまう・・・。

これが、先生と順番を決めたあとの支援ボードです。

「ブリック」なんかイヤヤ~ってことにならないように考えています。それでは元も子もなくなってしまう。

今を充電期間と捉えて、「ブリック」に来つづけてもらう。そして調子が戻ったら、また学習にも取り組もうね!

「ブリック」は君の居場所になることを目指していますよ。

 

次は熟語トランプをご紹介をしますね。

以前にもブログに掲載していますが、漢字のカードを伏せて並べて神経衰弱の要領で交互にめくっていきます。

熟語になったら、カードをもらいます。カードが多い方がWINというものです。

おやっ!?「出」という漢字と、もう1枚は・・・「道化師」JOKERが出ましたね。

この場合は、「出」と合わせて自分で熟語を言ってカードをもらうことができます。

「出」と「席」で「出席」。「出」と「発」で「出発」。などなど・・・

彼の順番。「風」と「流」なかなか難しいけど「風流」っていう熟語ですね🌟

と、この取り組みもコグニション(認知)トレーニングなのですが、実はもうひとつ先生と学校での出来事や友達との事を話す時間をつくる取り組みでもあります。SST(ソーシャルスキルトレーニング)です。

 

シトシトと冷たい雨が降っていました。発熱でお休みした子もいたので、みなさんくれぐれも体調に気を付けてくださいね。

明日はどうかな。みんなが元気に来てくれるのを待っていますよ‼‼

 

《Ishibashi》

 

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