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今日はまず、これは何でしょう？

お菓子の空き箱に穴を空け、道筋の部分に、ボール紙をボンドで張り付ける・・・

共同作業です。

できあがれば、ビー玉の立体迷路になるはず！

完成品はまたお見せすることにして・・・

学習が中心なのにナゼ工作？と思うでしょうが。

学習って、算数や国語の問題を解くばかりではなく、

思考することならどんな方法でも！

「おはなしよみ」をする、ＴくんとＩ先生の後ろ姿

絵本をＴくんが読むのですが、

長くなると「次、先生！」と交代をせがむわけで、

それで長いお話も読めるという具合。

文字を声に出すこと、内容を絵で確認すること、

ことばの理解につなげています。

では本日はこれにて。

《Matsubara》

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