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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

昨晩からの雨は思っていたより早くに止んでくれたので午後からは清々しいお天気になりました。日中は青空と雲のコントラストがとても綺麗でした。

それでは、本日の活動をご覧ください。

小２・男の子。体ならしは体幹運動です。

学習個室へ移動して宿題に取り組んでいます。宿題の途中でホワイトボードに「図書館」と書いてスタッフに見せていました。小休止中だったのかな～。(#^.^#)

小１・男の子。字を書く時に肘をはって書いていたので、「これ、使ってみる？」と「えんぴつ指サック」のお試しをしてもらっています。

手元をアップで撮らせてーーとお願いしたら、「じゃぁ、名前はちっちゃく書くわ！！」との配慮。「ブリック」ではブログにアップする写真は後姿か横からしか撮らない事と名前が写り込まないようにしている事を子どもたちはみんなよ～く知ってくれています。「そのご配慮、傷み入ります」(^0_0^)

三日間の定期テストが本日終わった中学生。リラックスタイムをいつもより多くとって、プレイルームへ移動。「グッドミントン」でラリーを何回続けられるかにチャレンジしていました。二人ともめちゃ上手で約８０回続いたんだって～。!(^^)!

小４・女の子。ちょうど宿題が終わって片づけの最中。いつもならこのあとにスキルアップのコグニティブトレーニングなのですが・・・。

今日はレジン工作に取り組んでいます。彼女は物づくりが大好きなのですが、工作系はお楽しみタイムをたっぷりととらないと出来ません。そこで・・毎月第３金曜日は工作・・と決めて活動しています。

先月の工作の日からの続きで、クリップネコにレジン液を丁寧に塗る事が出来ていました。このあとレジン工作で光をあてる機械を使って出来上がりました。可愛いのが出来たね～～。(#^.^#)

工作が出来上がる。宿題が出来上がって提出出来る。やった事がなかった卓球でラリーが出来るようになった。けん玉で技の出来る回数が増えた。ぜーんぶ、自己肯定に結びつきます。「ブリック」では子どもたちに「やった！」「できた！」の気持ちをたくさん持ってもらいたいと常々考えています。^m^

それでは、また明日・・・。(*^。^*)

≪Ishibashi≫

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