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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

早速ですが、本日はこちらの支援ボードからご覧ください。

「ブリック」ではひとりおおむね１時間の活動ですが、見通しを持ってもらうためにこのような支援ボードを一人ひとり書いています。活動の流れを視覚化して不安材料を減らすのも目的の一つです。なので・・・低学年の子の支援ボードの方がより細かく書いてあるということになります。

支援ボードとタイムタイマーなどを駆使して、その子のカリキュラムを進めていくのですが、必ずしも予定通りに遂行するということではありません。その日のその子の状況によってカリキュラムは変更することも多々あります。

こちらは、ビジョントレーニングにもなるプリントで「形さがし」をしています。最近の彼はとても根気よくやり遂げようと思ってくれていて、たくさんの形をさがすのにギブアップしなくなりました。すばらしいよ👏👏

彼はローマ字入力で「POPタイピング」にチャレンジしています。以前にもブログに書きましたが、小学校でも取り入れられているので「先生、学校で○○点までいったでー、今日は○○点めざすねん」と、話してくれます。

最後は中学生。「百人一首」を暗記しています。来週テストがあるようで、百人一首の上の句が書いてあって、どの下の句と結びつくかを答えるテストだそうです。なので、猛特訓中‼‼ 意外と楽しそうに取り組んでくれました。

今日も一人ひとり、その子に合ったその子のためだけの活動が見られました。また来週も良い準備をしてみんなが来てくれるのを待っていますね～✨✨

≪Ishibashi≫

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