とろんこアカデミーのブログをご覧いただきありがとうございます。

今日は背筋ピーンな1枚からです。

足元が不安定な中うまくバランスをとり、写真には写っていませんがラケットでピンポン玉をポンポンさせながら、さらに先生としりとりをしました。
一緒にいた先生も思わず「体幹やばっ…。」という声が漏れていました。
なにより彼のどや顔がイケイケでかっこよかったです。彼のできる事、それもちょっと頑張ったらできるギリギリのラインを提案し「俺、できるし」と自信をもってもらうことも大切だと考えています。これは運動に関わらず、勉強内容に対しても同じくです。

リズムとテンポ、この「リズム」というのが非常に重要になります。音楽のそれとは似て非なるものですが、子どものリズムに合わせる・こちらのリズムに乗らせる・乗ってもらう、それを「波長が合う」ともいうのかもしれませんが、自然に子どもとの波長が合うことは極々稀です、というかほぼありません。瞬間瞬間の子どもの様子を感じとり、そこに合わせにいく。子どもの調子に合わせてこちらのリズムを変える。音楽でいう即興演奏（決められた楽譜などはなく、その場でお互いの空気を感じとり曲を完成させていく）に似たものがあります。リズム・テンポということを意識していない先生もいますが、敢えてこの言葉を使いますが「支援」の上手な先生はこのリズムに乗ったり乗らせたり、テンポを取るのが上手です。

天高く、とろんこ学ぶ秋。

今日もありがとうございました。

加藤