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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

今日の日中は、ポカポカ陽気でとても良いお天気でしたね。小１生のＳくんは、「ブリック」に入ってきてすぐに「今日は、ちょっと暖かかったんやわ～」と、ほっこりする言葉使いでスタッフは癒されていました。

そのＳくんの活動からスタートです‼

活動を始める前に、Ｔ先生と今日の予定を確認しているところ。今からプレイルームに移動して「たいそう」から始めるよ。その次にここに戻って「目のたいそう」だよ。こうして今から約１時間の取り組みに対して「見通し」を持ってもらいます。

今日の最後の「おたのしみ」はシリコンねんど。数日前のブログにも漢字「耳」や「石」をシリコンねんどで作ったものをアップさせてもらっていますが、手にもつきにくいので扱いやすいです。Ｓくんは型を使って紫色のハート作成中。

ふたりめはＫくん。宿題に全集中です。

運動神経、運動感覚、抜群のＫくんの体幹トレーニングにバランスボールを使っていました。「先生、僕 50秒いったで～～」⏱💪

Ｉくんは久しぶりにＫ先生と「チェス」の対戦。写真📷を撮らせてもらった時は白熱していた様子がみられましたが、帰りに聞くとＩくんの勝利‼ それは、気分良く帰路につけるね。

「ブリック」の学習個室は、アコーディオンドアの色の数だけあります。６つ。その学習個室の中は机の大きさやサイドテーブルの大きさなど全部違っています。

ここは黄色の部屋。

こちらは水色。

これはピンク。「ブリック」には現在小１～高２までの子どもたちが通ってきてくれています。机や椅子なども彼らに合わせて考えています。

今日のクリーム色の学習個室では、小６のＹさんが机の横にサイドテーブルをくっつけてＬ字配置の希望を出してくれたので、少しでも学習しやすいようにＫ先生が環境整備。「ブリック」では、カリキュラムをひとりひとりに合わせて作成していることは今までに何度も書いていますが、環境もひとりひとりのニーズに出来るだけ添えるようにと考えます。

本日のおまけ。

Ｔくん画伯が、昨日の帰り際に書いてくれた絵。

「や、やばない」が、関西弁で何ともステキ😍

《Ishibashi》

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