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早速ですが、紙だまとは何ぞや？

軽くて、たとえ体に当たることがあっても衝撃が小さいようにと、チラシや新聞をまるめて、その上に色のガムテープを巻き付けたものが「紙だま」。

長く使って、ヨレヨレのユルユルになっていたものを、ガムテープを巻きなおし、リニューとしました。使い方としては・・・

ストライクボックスにイン！前よりも持ちやすく投げやすいので、玉いれもやりやすくなったハズです。

そしてM先生とKくんのシャツ、よくみたら、おそろのストライプ柄でした。びっくり～　おかげで？楽しくやれたかな。

Mちゃんのボード

学習の様子です。

立体の体積を考えるプリントです。そこで・・・

I先生は絵で説明して、「底面積×高さ＝体積」の公式を書いています。視覚化は大切ですね。

そんなMちゃんが、何度も読み込んで、必ずブリックに持ってくる本！

ベストセラーにもなった「窓ぎわのトットちゃん」。懐かしい、と感じる方もおられるかもしれません。黒柳徹子さんの自伝的小説ですが、いろんな子どもたちが出てくるというのが、Mちゃんにはおもしろいらしく、表紙のカバーがくたくたになるほどページを開いては読んでいます。それだけ気に入る本に出会えるって、すてきなことだなと感じます。

Kくんの不思議な？ボード

「今日は最初に卓球できますが？」は、やって来たKくんへのメッセージ。木曜日はプレールームが使えないというのを伝えていますが、今日は偶然空いていたため、卓球をするならできるよ、というのを、それとなく示しています。その答えは「うん」であったので、とりあえず卓球から取り組みました。

その様子はこの通り

むっちゃ決まってますなあ。なんといっても、学校の部活で卓球クラブに参加するほどの卓球好きですから、うまいのは当然です。これでちょっとすっきりして、Kくんは学習に取り組めました。

最後にクイズ。これは何でしょうか？？

マグネット好きな?ブリックでは、T先生の発案で、数字のマグネットを作りました。これを明日、あることに使います。なんだろう？と思ってくださった方は、明日のブログをご覧くださいませ。

それでは今日はこれまで。またお会いしましょう～

《Matsubara》

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