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Aちゃんのボードから。

学習の「とけい」は、一年生の難関の一つですが・・・

意外とすらすら。先生は「１１と１２の間に針があったら、１１時だね」と説明しています。長針が差す、細かく刻まれた「分」を読み取る練習を繰り返せば、Aくんはできそうです。

理解が難しい場合は、こんな表も使います。

さまざまな工夫とツールで、理解をうながしていきます。

水曜日おなじみのHちゃんのボード

宿題のプリント。L,dlの単位の勉強

取り組みの様子です。

このプリントにも「とけい」の問題が見えます。午前・午後を使って一時間前や後を問われていて、Aちゃんのものよりムズカシそう。でも、先生と考えて、できたね。

Tくんのボードです。

学習の「パズル」は、送りがなと熟語が混ざったもの。ヒントの中から選んでもらいます。

送りがながあるおかげで、漢字も選びやすいですね。漢字が苦手なTくんも、やりやすかったようです。

最後に「新記録達成」って？

バランスボールに乗っています。表面に、いわゆる健康サンダルにあるようなブチブチがあり、直立で立ち続けるには体幹が必要です。たいていは１分ほどで床に足をついてしまいます。ところがRくんは、落ちずに７分もの間、ボールの上に立ち続けたのです！これはビックリ。ダンスを習っているという、Rくんならではかもしれません。むろん「新記録」です！！

というわけで、駆け足でお届けしました。

今日はこれまで。また明日～

《Matsubara》

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