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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

空模様は曇っていたのに、、、やはり今日も暑かったですね😅

天気予報では、「！熱中症の危険度が高まっています」と、注意発信されています。

コロナの感染防止に加えて熱中症にも気を配ってまいりましょう。

では、本日の活動をご紹介してまいります。

まずは、昨日のブログでもお伝えしていましたＮくんの学習あとのお楽しみ「ファンタカラー」。６日めにしてついに大作が完成しましたー👏👏👏

この取り組みは「おたのしみ」といえど、見本の画像を見ながらこの辺りかな・・・と推測しながらピンを刺していくので立派なビジョントレーニングでもあるのです。おまけにピンの大きさや数が足らないので見本通りには作れないので、ここは見本より小さなピンを使ってみようとアレンジする力も養われます。

そして・・・出来上がったのがこちら。

すばらしい～～。恐竜の背中のヒレを色を変えてコブのようにアレンジしてありステキに出来上がりました。

お次は、さまざまな「夏休みの宿題」。

その①　絵日記

色えんぴつを使って、この夏に発見したことを書いています。

先生に、どのような場面なのかを一生懸命に説明しながらの作業していました。がんばったね☺

その②　中学生の夏の課題

何の課題に取り組んでいるのかな❓集中しているところをごめんね。手元も失礼します。

英語でした‼課題の表じたいが細かくて見にくいですががんばっています。中学生は課題も多いので「ブリック」に来てくれた時だけではなく自宅でも着々とこなしていく必要がありますね。

最後にご紹介するのは、以前にもこのブログで紹介済みなのですが、Yくんの取り組みで「ことわざカルタ」の活動です。

「ことわざ」って、聞いたことあるけど実際にどういうときに使うのかどういう意味があるのかってなかなか定着がむずかしいものですよね。

なので、チャレンジです。まずはことわざが書いてあるカルタを並べて、先生が意味の方の読み札を読みます。あっ、これかなというカルタをとっていきます。

「ことわざ」も改めて学習するとなかなか面白いし奥深いですよ⭕

ことわざをカルタと読み札を並べたところ・・・です。

今日もさまざまな取り組みがありました。明日の土曜日も子どもたちは午前中から来てくれます。

スタッフみんなで待っていますよーーー✨✨✨

《Ishibashi》

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