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今日の京都は、今週前半の雨が信じられないほどの晴天です。

最高気温33度で、外はムァッとした熱気を感じますが、

一日雨より、なんぼかましだと思います。

 

そんな夏の始まり、８月の始まりはカレンダーからです。

お盆に欠かせないアイテムが挿絵の、T先生の力作！！

子どもたちを真っ先に迎える場所に、掲示してあります。

 

ところで今日の子どもたちの学年の、またさまざまだったこと。

小１のSちゃんのボード。

カタカナってどんなの？というので、こんなプリントを入れてみました。

ひらがな表記とカタカナを、線で結ぶというもの。

まだカタカナは習っていませんが、コアラに反応して

「ぼくなあ、コアラだっこしたいねん。」

でも、オーストラリアまでいかなあかんなあ、との先生に、

「オーストラリアはとおいなあ。でもコアラすきやねん。」

と、コアラ愛？を、猛烈に語っていたSちゃんでした。

 

「おはなしよみ」で使った絵本はこれ。

雨にうんざりしていた頃に、図書館から借りてきたものです。

何が良いと言って、さし絵が「切り絵（ちぎり絵）」で作られていること。

雲が流す涙も、ネコたちも、よくできています。

（ちょっと暗くて、一部見ずらいですが）

折り紙を使うのが好きな子は「やってみたい！」と

言って、食い入るように絵を見ていたとのことです。

 

一方で、この背中は高２生のMくん。

取り組んでいたのは・・・

漢検３級の問題集。中学までで学習する漢字が出題範囲です。

２００点満点で１４０点、７割以上が合格点。

スマホで字を書かないご時世に、書きが８０点もあるというのも、

なかなかハードルの高い検定です。

「家でもやってきて～」と、先生に宿題を渡されておりました。

 

放課後等デイサービスが利用できるのは、小１から高３のため、

１２歳も年の差がある子たちを支援いていく上で

実学年を意識しながらも

その子の特性にあった内容を日々考えています。

 

今日のおまけ

週一で来てくれている中２のRくん。

課題をしっかりやって、残り時間何する？との先生に、

「UNO・・・」とつぶやき、カードゲーム入れに。

３勝負やったところで、全勝して気持ちよく帰ったとのこと。

口数の少ないRくんですが、一学期のテストを全部持って来て、

「預かってください」と。直しをするつもりのようです。

決められた時間の中でどれだけ取り組めるかはわかりませんが、

できるだけやっていきたいと思っています。

 

来週から夏休み時間で、朝から子どもたちはやってきます。

いっしょに楽しく？宿題をこなせていけたらいいと思います。

というわけで、今週はこれまで！

《Matsubara》

 

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