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今日は7月31日。いわずと知れた「一学期最後の登校日！」

休校の影響で休み開始が一週間遅れ、終わりも一週間短くなりますが、

梅雨が明けるこのタイミングでお休みになるというのも、

計られていたようでビックリです。

 

それでは早速、今日の一枚目のボード。Nくんのもの。

夏休みの宿題に取り組んでおりますが・・・

なんと、２年生で辞典を見ながら、漢字を調べておりました。

こんなプリントが何枚も！

タイヘンということなかれ。時間をかけて、取り組みましょう。

 

２枚目のボードはKくんのもの。

こちらも２年生。宿題の取り組み中をパチリ。

おっと、これはまたしても・・・

辞書を使っている！！こちらは「国語辞書」。

先生に引き方を教わりながら、集中して３０分もできた！

初めて辞書を引くこともあって、がんばれたかな？

 

３枚目はTくんのボード。

学習の様子は・・・

ちょっとピンボケですが、フォーカスすると・・・

分数を小数に、小数を分数にする練習です。

分子を分母で割ると小数になるよ、ということを、

ボードを使って説明していました。

みんな、今日は本当によく、学習に集中していました。

 

そんなTくんが、最後の「おたのしみ」で取り組んだのは・・・

これはまたすごい！

ワニを土台に、木製のブロックを落とさぬよう積んでいく、

「ワニにのせる」が、すべてのパーツを使ってる！

こんなの見たことない！器用だねえ～と、

先生たちがびっくりして、大絶賛していました。

 

最後におまけの１枚。Mくん作のボード。

Mくんは今週火曜日に来所するはずが、

直前になって来れないとの連絡がありました。

その理由が熱中症。「火　水」は泣き顔で、

「木」は目を閉じて、口はへの字。

そして今日「金」はスマイルと、単純な表情ながら

顔を描きながら先生に、状況を説明したのでした。

自分の様子を伝えることが難しい子たちだからこそ、

こうした表現ができるのも「すごい」ことです。

 

というわけで、今日は学習を中心にお伝えしました。

明日から夏本番というところですが、体調を崩さぬよう

私たちも気を配っていきます。

というわけで、今日はこれまで！

《Matsubara》

 

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