🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

昨日ほどムシ暑くはなくて、気温は高かったけど意外とカラっとしてるな～～って、思っていたのが夕方にスコールのような雨の降り方をして・・・急に降られた人はびっくりしたのではないでしょうか。

「ブリック」の先生もひとり⇒濡れてしまいましたーーって、言っていました☔

さて、そんな今日の活動をご紹介します。

本日のお題「おはなしよみ」には、３つの活動があります。

１つは、先生が読んで聞いてもらう「よみきかせ」、２つめは、子どもに読んでもらう「おんどく」、そして、３つめはこれをミックスして先生と子どもが順番（かわりばんこ）に読む活動です。

Iくんの支援ボードから・・・

②の「おはなし」は読み聞かせです。

『しゃっくりがいこつ』という絵本を紙芝居のように見やすくして読んでいきます。

この絵本はしゃっくりが止まらなくて困っているがいこつが、いろいろな方法でしゃっくりを止めようと試みるのですがさいごに鏡で自分の姿を見て驚いてしゃっくりが止まるというユニークなものです。

集中して見て＆聞いてくれていました👏

この活動の前の①たいそうは・・・

こんな感じ‼

Mせんせいは手で３を示していますね。ただ単に紙ボールをストライクボックスに入れるだけではなくて、３つ入れる・・・だったり、３つ入っているところに１つ足すといくつになるかな？とか、１つ出すと箱の中はいくつになるかな？・・・などなど計算の要素も取り入れます。

Tくんの支援ボード。

３.の「おはなしよみ」こちらは、先生とかわりばんこに読んだり聞いたりです。

この本は、自分の分身を作るにはまず自分自身を知ろうという内容です。

けっこうページ数も多いので、１ページずつかわりばんこに読みました。

自分のすきなものときらいなものをピックアップしてみる。

メタ認知（自己認知）に役立つなぁ・・・と、思います。

大人になってもなかなか自分のことって分析できないけど、さまざまな問題に立ち向かうのには自分の得意＆不得意を知っておくと気持ちが楽になることもあるのではないかと思います。

Tくんが、この絵本を読んでから自分の良いところってどこだろうって考えてくれるとうれしいなぁ～✨　そして良いところに磨きをかけてくれるとうれしいなぁ～✨

さいごは、みずいろの学習個室でNくんが学校の宿題（大量の・・・）を終えたところです。

ビジョントレーニングの「形さがし」で頭をスッキリさせてから帰ってネ🎶

今日も一日の活動が終わりました。

「ブリック」では、一人ひとりに沿ったカリキュラムを作成して、その子に合わせたスケジュールで時間を過ごしてもらっています。

また、明日も元気に来てね‼

《Ishibashi》

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