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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう

それでは、今日の活動をご紹介していきます～

初めは小学生のグッドミントンです。身体をうまく使って返しています。だんだんラリーが続くようになってきました！

今日のホワイトボードと目の体操の「はさみ」の活動です。

１時間の見通しが持てるように、必ず子どもたち１人１人にホワイトボードを用意します。書いてあるだけで違うんですね。だから書いてないことがしたい時の子どもたちへの伝え方を考えていないと、「書いてない！」と言われます。「まぁ、やってみようよ」ではすまない子も多いので。でも、少しくらい融通がきかせられたら本人も楽だろうな～と思います。イレギュラーは苦手だけど、避けてばかりもいられない。だってイレギュラーはいつやって来るかわからないから。

そして、子どもたちも自分でホワイトボードを読んでくれることが増えてきています。読みながら、今日の自分の活動内容を確認している子も多いです。「これ、好き！」「え～」「なんでこれするん？」などなど、色んな言葉が出てきます。私たちは、子どもたちが取り組む気持ちが持てるように説明しています。

また、「はなす」時間も作っています。自分の話を聞いてほしい子供たちもたくさんいますが、思いはあってもなかなか話せない子たちもたくさんいます。少しでも自分の気持ちが「伝わった」「わかってもらえた」「楽しい」に繋がらないかなぁという思いで取り組んでいます。

今日の絵本は『だちょう　たまごにいちゃん』です。面白そうですね～子どもたちも初めは気のない素振りをしていますが、話が進むにつれて真剣に聞いてくれていることが伝わってきます(`･ω･´)b

今日の運動は、『どんじゃんけん』。なかなか熱い戦い⁉でした。

もうじき、今の学年も、もうすぐ終わるので漢字の復習に取り組んでいます。彼女は漢字が得意なのでスラスラ解けています。

『マッチマッドネス』というブロックゲームです。一番早くカードと同じパターンに並べられた人が勝ちなのです。このゲームは、視覚と手と脳を連動させて考えることができるゲームです。お互い、１秒でも相手より早く正解したいので、毎回真剣勝負です～彼女は視覚が強いので、なかなか勝てません( ；∀；)

黙々と英単語の復習をしています。毎回、おさらいをしてからスタッフが書き写した問題にチャレンジしています。

今日は何の動画を見てるのかな～♪

大好きな読書の時間です。前回借りていたシリーズの別の本を借りてきていたので読んでいます。その子その子によって気づきも面白いと思うポイントも怖いポイントも違うことが、私たちも楽しいです。

今日は寒いですね～ほんとにさむい！

明日もいろいろ準備して待ってまーす！

≪Furukawa≫

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