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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

早速、今日の活動をご紹介していきます！

はじめは、運動を楽しんでいる小学生から～ケンパもグッドミントンもダンスも、目で見た情報に合わせて手足を動かす「目と手の協応」動作です。楽しみながら少しずつでもできることが増えるよう取り組んでいます。

ビジョンプリントや宿題・課題、認知プリントに取り組んでいる様子です。プリント類はいろいろ試してみて、できる気持ちがもてるものを使います。つけて欲しい力ばかりに偏ると本人がしんどいことが多いので、様子を見ながら進めています。宿題や課題は、本人が理解できていることも大切ですが、期限内に提出することも評価を受けるためには大切です。１人１人個性もできることも違うのに、宿題はほぼ同じなのは解せませんが、ステップアップのためには、頑張ることも大切になってきます。ただ、取り組むのは子どもたちなので、子どもたちの気持ちや理解度・力量など、どの形が良いかはそれぞれ違うので相談をしながら取り組んでいます。

最後は、いろいろな活動の中でも、子どもたちが楽しみにしてくれている、おたのしみやリラックスといった活動です。トランプをしたり、ドミノをしたり、ワードバスケットをしたり…それぞれのやりたいことをして終了しています。楽しすぎて、なかなか時間通りに終われないこともあります。１時間頑張った「ご褒美タイム」ですが、それだけではなく、時間を守ることや切り替えができるようになる練習にもなります。

私たちも、日々子どもたちの活動に取り組んでくれる姿から、いろんなことを学んでいます。

明日も楽しく過ごせるよう、準備をして待っていますね！

≪Furukawa≫

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