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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

それでは活動をご紹介していきます。

まずは小学１年生の活動からです。身体ならしは「キャッチボール」何回やりとりできるか数えながらです。でも、今日は対戦がしたかったようで、回数自体はそんなにいかなかったけれど思いっきり投げることができたみたいでした。

次は、宿題の算数で、「なんじなんふん」です。まだまだ難しいですが、一生懸命頑張って取り組んでいました。

最後は、お楽しみの「ドミノ」です。並べるだけでなく最後に滑り台を設置して、どんな風にころがるか何度も試していました。

次は、小学４年生の男の子の活動です。運動は「吸盤キャッチ」。しっかり吸盤に面を向けないと取れないのですが、「ナイスキャッチ！」の連続でした!(^^)!

宿題の前に、ビジョントレーニング「点つなぎ」。少し拡大コピーして取り組んでいます。拡大した後の方がしっかり点を通った線が書けるようになりました。

小学５年生の活動です。運動の前に「目と頭の体操」として、「点つなぎ」や今回取り組んでいる「さがし算」をしています。「さがし算」はもうすぐ終わるので、難しくなってきているのですが最後までしっかり頑張っていました。運動の「卓球」は本人から「ラリーが続けたい！」と言ってくれて取り組みました。続けるのも難しいですよね～

彼女は受験で面接があるので、色んな項目の返答をスタッフと一緒に考えています。学校での面接練習の評価はいいのですが、どれだけ練習しても不安で仕方がないそうです。

小学４年生の彼はお楽しみの時間に、「爆音装置が作りたいんだ！」と言うことで、スタッフと一緒に作っています。折り方が間違っていたけど、それに気づいて音が出ていました。

中学生の彼女は「私は今日は漢字をする。」と漢字を調べています。黙々と取り組んでいるので、とても静かです。時々「はぁ～(*´Д｀)」という声が聞こえてきていました。

本当は違う教科の予定だったらしいのですが、彼が「英語をする」とやる気を見せてくれたので、英語に取り組んでいます。

成長期の彼は、常に眠いらしいのですが、そんな眠気を吹っ飛ばしていました。

愛護は調べ学習中の中学生です。ipadで、場所を調べ行き方や電車、バス代、入場料金など、調べることはモリモリだくさんでしたが、やり終えた時はとても嬉しそうでした。

調べたことが、行動して形になるたびにどんどん力をつけていきます。些細なことでも、チリも積もればなんとやらです。できない・行けない・やれないではなく、できた・行けた・やれたとたくさん思ってもらえ、それが自信となり、新たなことにチャレンジしたいという気持ちを育てると思います。

夜は寒くなってきましたね～

明日は寒いのかなぁ。まぁ冬だし当たり前に寒いです！

明日もいろいろ準備して待っています。

≪Furukawa≫

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