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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

早速ですが、本日の活動をご紹介します。

小２・男の子の体ならしです。「ブリック」では学習の前に体を動かして脳の活性化を図る取組みをしています。静止画像のためにわかりづらいと思いますが、この輪投げの的はウィ～～ンと音をたてて動いています。彼曰く「きっしょい動きやなぁ」でした。空間把握のトレーニングも兼ねています。

学習個室へ移動してからの活動です。写真を撮らせてもらおうとノックすると背筋を伸ばしてくれます。「そろそろ来るでー、写真撮りに」と言っていたそうです。うーーん！！良くおわかりで・・。( ^)o(^ )

彼女の本日のお楽しみタイムは、新しく「ブリック」にやってきた知育教材の「Ｌon-Bi ロンビー」に取り組むことになりました。何を作るか相談中。(*^。^*)

設計図もありますが彼女は自分で考えたオリジナル作品を作るようです。

土台を考えてーー、そのあとの広がりを考えてーー、気持ちの趣くままに組み立てていきました。想像を創造に結びつけて作品が出来上がっていくのが楽しいですね。

小さなアーティストさんの誕生～～❤❤　(*^^)v

次回の「ブリック」利用の日まで飾っておきたいとの希望で移動しました。立派にオブジェですね。!(^^)!

プレイルームで体ならし中の小１・男の子。サッカー１対１のシュートの瞬間。パシャリ^m^。

クールダウンをしてから学習個室へ移動します。宿題や視機能の向上にビジョンとーれニングやコグニティブトレーニングに取り組みます。おやっ！！手元に注目。(p_-)

えんぴつの持ち方サポートグッズを使っています。「ブリック」では「えんぴつ指サック」と命名～～。(#^.^#)　色々ためしてみて彼に一番合うやり方を見つけていきますね。

と、本日はここまでです。

明日は土曜日午前から子どもたちが来てくれます。楽しみーー。(^0_0^)

≪Ishibashi≫

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