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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

昨日のブログでも書きましたように、本日は土曜日で子どもたちは午前から分散して来てくれます。「宿題、全部終わったでー」「まだ、よーけ残ってるねん」小学生の子どもたちの第一声はやはり宿題のことが多いです。だっていよいよ来週の成人式明け1/10から学校始まるものね～((+_+))

彼は宿題をやりきった組。　今日の体ならしはバウンスボールというスーパーボールの大きいバージョンなのですが、お互いワンバウンドさせて相手に届くように投げています。途中で彼が「あんな～、新ルールで真ん中でちょうどボールどうしが当たるように投げてんねん！」おもしろいルールを考える子どもの柔らかい発想が素敵です。

午後から来てくれた低学年の男の子。まずは支援ボード(予定ボード)をご覧ください。このボードは彼が「見通し」を持って取り組めるように最初に確認します。そして、終わったところを線で消してありますね。これもまた可視化することで次の取り組みがわかり易くなります。

この冬休みの宿題が完成すれば、おたのしみタイムに移れるよーー！！(*^^)v

彼女のおたのしみタイムはけん玉。すっごく上手になったねーー。がんばり屋さんの彼女はこれまでに出来るようになるまで何度でもチャレンジしていました。

低学年の彼はなわとびの活動中。彼に聞くと「なわとび」も冬休みの宿題の中に含まれているそうで、「なわとびの跳び方」と題した用紙を持って来ていました。

昨日の「ブリック」のブログでちょうど「なわとび」は協調運動の筆頭だとお伝えしたところでしたーー。)^o^(

彼も、冬休みの宿題の最後・・「絵日記」に取り組んでいます。この冬休み中に「射的」と「スーパーボールすくい」を体験したそうで、それをお題にして書きました。

こちらは高学年の男の子です。卓球の壁打ちをしているところ。

ブリックのプレイルームの壁にはお正月にちなんだものの絵が貼ってあります。「門松」「やっこ蛸」「はごいた」「お雑煮」などなど・・・この絵に当たるように壁打ちをしていたんですね～～♪♪

ひざを上手に屈伸してピンポン玉をはじいています。壁に当たったあときれいに手元に戻るようにカット打ちもためしていたみたいです。すごい、凄い。(*^^)v

本日の写真は小学生ばかりになってしまいましたが、土曜日は午前に高校生が英語に取り組んでいたり、午後からは中学生が早速出された提出課題にもがんばっていました。

それでは、また来週　成人式明けの火曜日からですが、子どもたちが楽しく活動できるようにあれこれ準備して待っています。

来週もよろしくお願いします。❤❤(._.)

≪Ishibashi≫

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