🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

早速ですが、本日の取り組みをご欄ください。

本日は土曜日なので、子どもたちは午前から来てくれます。「ブリック」は１対１の個別で支援をしているため、午前から全員ではなくて断続的に来てくれます。

午前のひとりめは高学年の女の子。学習が終わってからのお楽しみタイムでキャッチボールをしました。小さくて見えにくいですがバウンスボールという名前のボールで両手でワンバウンドするように相手に投げて両手でキャッチするというもの。利き手とそうでない手があるので両手でキャッチすることはわりと難しいのですが、器用にキャッチできていました。

午前のふたりめは中１生です。いつもは最初の活動に運動をする彼ですが今日は脳トレに対面四目にチャレンジしてもらいました。

スキルアップの読み取り問題です。中１生は小学校から中学校への大きな環境変化があってから約１か月、これまで突っ走ってきてちょうど疲れが出る頃だと思います。自分の電池が完全に切れるまでに、学校休みの土日で上手に充電して欲しいと思って活動してもらっています。

午前の部三人めは高校生で、、残念ながら写真はありませんが英語の学習に勤しんでくれました。

ここからは午後の部、高学年の彼は土曜日のみブリックを利用してくれている子です。一週間に一度だけ持ってきてくれる宿題の内容を見ていると、算数などは特に次の単元に移っていくスピードが速くて、定着しているかちょっぴり心配になりますが、どんどん新しいことを吸収中の彼なのでした。★★)^o^(

体ならしでは、サッカー１対１を選びました。小学生や中学生は、ある程度、体を動かしてからの方が他の活動もはかどる気がします。

国旗カルタの取り組み。

小学生の彼女は、漢字の宿題に集中してくれています。

活動の最初に体を動かす子もいれば、彼女のように学習と学習の間にプレイルームへ移動して体を動かす子もいます。彼女の場合は活動と活動の切り替えにプレイルームに出てきます。メリハリの効いた取り組みができていました。しかし、彼女のお気に入りのシャトルコックはまぁまぁ大きいデカシャトルですーー❤❤(#^.^#)

中学生の彼は提出課題に取り組みました。無言でどんどん調べ学習を進めてくれました～～＊＊!(^^)!

今日もそれぞれの活動を、彼らのペースで取り組んでくれました。

来週も良い時間を過ごしてもらえるように、良い準備をして待っていますね♪♪

≪Ishibashi≫

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とろんこアカデミーブリック自己評価結果

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