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自分の課題を決めている子どもたちは、「それが苦手だから」、その反対に「それが大好きだから」、「どうしてもこれだけはやりたいから」と、いろいろな理由で自主学習しています。自分で決めて、自分で進める。この姿勢が大切だと思います。さあ、今日も始まります。

サーブは、まっすぐ打ってだけど、返す時は裏面で。うまく返せるようになるまで、もっと練習したい。

すごいすごい！　ちゃんと返せるようになって来てるよ！　そうそう！

算数の宿題は、面積。三角形、台形、平行四辺形。それぞれ計算の仕方が違うから、間違えないように・・・、えっとー？！

そうそう。あってる、あってる。できてるね。

じゃぁ、算数からね。まずは、私が書くのを見ていてね。やりかたがわかったら、自分も書いてみて。

うん。ゆっくり教えてね。わかるかなぁ。

大丈夫。わかるまで、できるまで、一緒にやろうね。

これは、ぼくのだ！　だめだめ！　よどりしちゃダメ！

全部抱え込んじゃったら、勝負にならないよー。

ばっちり学習するぞ！　予定いっぱいだー！　でも、これぐらいはできる！

そのいき、そのいき。きみなら完全制覇まちがいなし。

音読はあんまり好きじゃないけど、最後までがんばる！

そうね。ゆっくりでいいから声をだして。ほら、できたじゃない。

算数は苦手だから、わかるまで教えてね。よく考えるから。

そうそう、わかってるじゃない。頑張り屋さんだもの。できるよ。

パソコンを使って宿題。なかなか楽しく学習できるから、大好き。

確かにパソコン操作は上手だね。すぐにできてしまうかな。

学習のあとは、お楽しみタイム。卓球で勝負だ！

強いなー。手加減してよ～。

勝った！　勝った！　僕が一番！

今日もたくさんの子どもたちが、おもいっきり楽しみながら、「できた」を体験してくれました。これを積み上げればみんな成長まちがいなしです。子どもたちは本当に熱いです。明日も熱いを期待しています。

堀江