🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

いやはや・・・今日はムシ暑かったですねー(・‿Α・)；　そんな気候でも子どもたちは「ブリック」にやってきて、それぞれの活動に取り組んでくれていました。

小学生の彼は算数の計算問題を自分なりのルーティーンを見つけてえんぴつをスルスル～と走らせていました。

この割り算では、途中でストップウォッチを使って１問を何秒で解けるか計っていました。「５秒で解けたーー！！」やったね(^^)v

彼女は学習前の「体ならし」でヨガに取り組みました。今までの体ならしではキャッチボールや風船テニスなどの活動が多かったですが、今日は少しし好を変えてヨガにチャレンジです。新しい取り組みに目がキラキラ✨していました。

さぁ、身体も脳もスッキリして、いざ宿題スタートです。彼女の前に小さなペットボトルが見えますね。

先週の「おたのしみ」タイムで取り組んだ香り玉・・・先週の段階では小さなツブツブだったのがしっかりと水を吸って「香り玉」に変身して出来上がっていました。「ブリック」では保護者さまと連絡帳のやりとりをしていますが、今日の彼女の連絡帳には「香り玉が出来上がって持って帰れるのをとても楽しみにしています。」と書かれていました。うれしい言葉です。

そんな彼女の今週の「おたのしみ」はレゴです。数日前のブログでご紹介したレゴのモンスターボールや象さんをタイムタイマーの前に並べておいたら、それを見た彼女が「わたしも作る～」と左端のおうちを作ってくれました。他の子どもの作品が良い連鎖を生むのはウエルカムボードの周辺に飾ってある中学生や高校生が描いた絵を見て小学生の子が「僕も、私も、描きたーーい」と思ってくれる事で証明されている「ブリック」の名物です。

中学生の男の子は対戦型の「おたのしみ」を選んでいました。ちょっと手元を拝見。

マッチマッドネスで指示カードのとおりに、どちらが早く並べられるか勝負です。柔軟な思考力が問われる知育教材です。

こちらの高校生もリラックスタイムで対戦型のルービックでスタッフに挑んでいました。いやいや、挑んでいるのはスタッフの方かな❓

もういっちょう、中学生の彼も対戦型のカヤナックを「おたのしみ」タイムで選んでいました。このカヤナックは低学年から中学生まで年齢層も広く楽しめる知育教材です。

「ブリック」でのお楽しみタイムは、今日も学習やその他の活動をがんばったね、最後に少しリラックスしようね、という意味で５分～１０分ほどスケジュールに組み入れています。短い時間で楽しめる教材をまた探しておきますね～～💛💛　それではまた明日もよろしくお願いします。

≪Ishibashi≫

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とろんこアカデミーブリック自己評価結果

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