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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

「ブリック」のＧＷも明けて、今日から通常の開所をしております。日中は気温も高く子どもたちは学校で「暑かっただろうな～」と思いを馳せながら子どもたちが放課後に来てくれるのを準備をしながら待ちました。

本日の１枚目は小学生の男の子。彼が宿題や学習の基礎となるスキルアップなどに取り組む時は、机を壁に向けて配置換えをします。スタッフと向かい合わせになるとスタッフの顔や服や色々な事で情報が多くなるからです。壁に向いて学習に取り組むと目から入る情報が制限されます。その分集中力が増すという風に考えています。とても落ち着いて活動できました。

これは小学生男の子の支援ボードです。一人ひとり、その子に合わせて準備した活動内容を支援ボードに書いています。本日は5月6日(むいか)なので、(むいか)と読むことも明記しました。

玄関にあるウエルカムボードの「ブリック」特製カレンダーの横にも1日～10日までの読み方を表にしています。言葉でだけの問いかけは耳から入って消えてしまうものです。「視覚化」「視える化」はとても大事ですね～！！

彼の宿題の算数プリントをアップで撮らせてもらいました。角度の単元も繰り返し繰り返し宿題で出ています。分度器で測るもの、測ってから360°から引き算するもの、測って同じ図形を書くもの、などなどガンバリましたね☆☆

低学年の女の子。バランスボールに座ってこれから取り組む内容をカードを見ながら確認中です。

スタッフがバランスボールを支えています。さてさて、何をするのかな～？

おぉーーー！！バランスボールを使ってのブリッジでした❤❤　すごい！　すばらしい～☆☆　身体『や・わ・ら・か・い』 最初、スタッフが「ブリッジは難しいし、やめとこか～？」と言うと「えー、やりたい！できるし！」と彼女。この気持ちがとても大事、「やれる」「できる」「できた」をいっぱい感じて欲しいです。

小学生ばかりご紹介しましたが、最後は高校生です。提出課題が結構な分量あるので無言で、取り組んでくれました。かなりの集中力を見せてくれました。学習の途中で５分休憩をはさんでリセットしてまたがんばる⇒メリハリをつけた活動ができましたね。

明日は土曜日なので、午前から子どもたちが来てくれます。良い時間を過ごしてもらえるように、良い準備をして待っています。

明日もよろしくお願いします。

≪Ishibashi≫

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とろんこアカデミーブリック自己評価結果

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