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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

今日は、京都市立の小学校の卒業式でしたね。『ご卒業おめでとうございます‼』コロナ禍のため在校生は出席なしの卒業式ですが、「ブリック」の近くのとある小学校の前を通ったら、子どもたちはいつもとは違う服装で卒業式に臨んでいました。雨の予報は夕方からだったので卒業式の時間帯は🌞晴れていたので、ほんと、良かったです。

本日の活動紹介は、こちらの支援ボードから。先ほど書きましたが、卒業式のため６年生以外の子どもたちはお休み・・・なので宿題もなくルンルン気分で来てくれた小学生が多かったです。

スキルアップの算数けいさんに取り組んでいます。低学年の彼女が少しだけ頑張ってくれれば解ける問題を準備しています。フラットではなく、ほんの少しのハードルを設定します。とはいえ、スタッフは子どもたちのその日の調子を見て、準備しておいたプリントの中からチョイスしています。

学習や運動のあと、最後の「おたのしみ」です。最近折り紙で様々なものを作っていた彼女ですが今日はツイスターに急遽変更です。楽しそうな笑い声が聞こえていました。

低学年の男の子。ひと足早く春休みの宿題ワークに取り組んでいます。学年の総復習のワークなので、最初の方のページは彼にとっては「こんなのかんたーーーん」だそうです。

こちらは高学年の男の子。彼の小学校は明日が終業式なので宿題はまだ出ていない。学習は「ブリック」で準備したプリントに取り組みました。そして学習あとの「おたのしみ」はスピードカップスをチョイスしました。担当のスタッフは、スピードカップスが初めてだったので、彼が先生になってルール及びやり方を教えてくれました。これもコミュニケーション力の向上を目指した大事な取り組みです。

「ブリック」のブログによく登場してくれる彼女は中学生。そして、英語が得意。ということで・・・担当のスタッフが英語の絵本を手作りしました。それがこちら↓　↓　↓

彼女の状態をよくみているスタッフなので、先ほども書きましたがフラットではなく少しのハードルを設定した中身となっています。題して『Colors of the Rainbow』。

まずスタッフが読んで、次に彼女が追いかけて音読して、そして意味も二人で確認しながら訳していました。

一人ひとりに合わせて、彼にこんな教材はどうだろう？彼女にはこれを作ってみよう！・・・と、いうことで英語の絵本を作ったようです。明日もまた来てくれる子に合わせたカリキュラムを元に良い準備をして待っていますねーーー✨✨

≪Ishibashi≫

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