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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

本日は土曜日です。午前中から断続的に子ども達が来てくれました。

先生と対面で学習に取り組んでいる様子。

手元を拝見・・・漢字の宿題をとてもきれいに書けています。

こちらは、先生と対面ではなく横並びで算数の宿題中。Ｎくんは壁に向かって活動する方が情報刺激が少なく、じっくり活動できます。机の向きもその子に合わせて考えています。

Ｎくんが、宿題に取り組む前に体ならしで、リズム⇒金魚たいそう⇒クールダウンと順にこなして行く様子です。

Ｋくんの体ならしでは、黄色のミニミニコーンの間を反復横跳び・・・１分間で何往復できるかな？

こちらの支援ボードは低学年の女の子のもの。付箋を活用したり、算数の２０問にチャレンジする合間に５問ごとに違う活動で息抜きをしたり、と、支援のアイデアが満載です。その子が取り組みやすいように、先生たちは、ああでもない、こうでもない、と日々思案しています。

本日のおまけ

2枚の絵を見てください。まずは、「ブリック」ではおなじみのＴくん画伯。

今までＴくんは、人物画が多かったのですが、Ｔくんの絵をみて僕も描きたいと良い効果でＹくんが前回に描いたのがこちらの絵↓　↓

Ｙくんは戦車が大好きなんだよ・・・と、Ｔくんに伝えたところすばらしい戦車の絵が出来上がりました。ＴくんとＹくんは、利用曜日が違うのですが相乗効果でステキな絵でのやりとりができています。うれしい事です。😍😍😍

では、また来週もよろしくお願いします。

≪Ishibashi≫

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