🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

関東の１都３府県は「緊急事態宣言」が延長されました。「ブリック」がある京都は２月末で解除されましたが・・・気は抜けません！

より一層の注意を払って「換気・手洗い・うがい・手指消毒」などなど感染防止に努めます。

さて、本日は土曜日です。朝から子どもたちが来てくれる日。まずはＭくん。

小数の学習に取り掛かるときに、Ｋ先生がホワイトボードを持ってきて一緒に問題を解こうってことになったようですよ。「僕が問題書くわ！」

うん、がんばってる。がんばってる。

こちらはＫくん。社会科の問題を教科書を広げて解いています。この他にももうすぐ卒業のＫくんは、集合写真の時に先生にサプライズを仕掛ける話をしてくれて、その準備物も作成できました。

体操が終わったＩくんの活動で、Ｋ先生は何やら紙ボールを出していたよ。「ブリック」の紙ボールは緑玉と赤玉に分かれていてルールを決めてビジョントレーニング。

Ｋせんせいの手には緑玉と赤玉と同時にあって、どちらの玉が飛んでくるかわかりません。ルールは、緑⇒キャッチする。赤⇒体をよけて玉にあたらないようにする。です。

赤が飛んできたみたい‼ 瞬間で色を見極めて動作を決めなけれななりません。ビジョントレーニングと強調運動の合体と言ったところでしょうか。

ブログには、何度も書いていますがこのように「ブリック」では、ひとりひとりその子の状況に応じてカリキュラムを作成して過ごしてもらいます。学習を軸に考えている放課後デイですが、宿題だけではなく学習の基礎となるコグニショントレーニングや視機能を高めるビジョントレーニングなども取り入れています。

今日のおまけ。

何ともカワイイです。想像上のキャラクターなのかな。月曜日に提出するプリントがかなりあった中学生が学習と学習の合間の息抜きにホワイトボードにさらさらっと、書いていました。

それでは、また来週も元気な顔を見せてくださいね～～✨✨

《Ishibashi》

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