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今日の日中の京都はなんとか曇り空でもっておりましたが、

５時ごろからポツリポツリと降ってきてしまいました。

自転車でやってくる子たちは、当然、雨がっぱ姿です。

しかしUSJのスヌーピー柄のNくんのカッパはとてもかわいく、

そんなアイテムがあれば、雨の日も楽しくなるかも・・・と

思ったりしたものでした。

 

ところで、「形さがし」または「絵さがし」という名前の活動。

絵の中から、指定された絵や形を探すというものですが、

今日取り組んでいた３人ともが、違うやり方をしていました。

 

その①Yくん

Yくんは蛍光マーカーを使い、見つけた絵に、自分の好きな色をぬっています。

 

その➁Tくん

ちょっとピンボケですが、Tくんの場合、もともと指定してある色

（先生が前もって探すものに塗っておく）で塗りつぶしています。

 

その➂Nくん

Nくんの場合は色鉛筆で、それも決まって「青」一色で

見つけたものを塗っていきます。それもまた独特。

子どもによっては、探すことが目的で、色ぬりには興味を持たず、

マルをつけておしまい、という場合もあります。

見ていると性格がでるのかなあと思ったりもします。

 

とてもシンプルすぎる？ボードを一枚。

すでに作ってある、活動内容を書いたマグネットを、

はりつけて作っただけのもの。単純といえば単純ですが、

準備に時間がない時には重宝します。

 

そしてYくんの「学習」の様子をパチリ。

九九の表。ランダムなため、やや難しい。

問題文に含まれた漢字を使って、クロスワードをうめていきます。

赤マルがついているのがヒントです。

 

こんなこともしました。

お、わなげ？と思いきや・・・

投げていたのは、トランポリンの上から。

飛びながら投げる、器用な子どももいます。

少し高いところの方が、狙いやすいようです。

 

最後にKくんの様子。

漢字がホントに苦手ですが、先生が書くのを見ながら、

懸命に書いていました。

がんばりがヒシヒシと伝わってきたので、お伝えしたいと思います。

 

というわけで、こうして一日過ぎていきました。

今日はこれまで！

《Matsubara》

 

 

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