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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

本日はまず、教材のご紹介からさせてくださいねー。

Ｓくんの支援ボードから。活動の見通しを持ってもらうために最初に予定の確認をします。④ばんめに「サーキット」とあります。プレイルームに移動して体を動かします。

カーペットをぐるぐる巻きにして作った平均台あり、トランポリンあり、赤いパカポコあり、のサーキット。この赤いパカポコは今日「ブリック」にやってきた新しい教材なのですが、最近のパカポコにびっくり🙀👀

底に黒いゴムが貼ってありまして、パカポコという音が軽いんです。こんなパカポコを探していました。⇒なぜなら、プレイルームで誰かが体を動かしている同じ時間に学習個室ではほかの子が机に向かって学習をしているので大きな音が出ないのがありがたいのです‼

Ｓくん、なかなか上手でした。「やったことあるも～ん」と、Ｓくん。

今日は子どもが活動している間に、写真を撮ることが難しかったので支援ボードや子どもが帰ったあとの写真になってしまうことをお許しくださいねーー😊

Ｋくんの支援ボードから。冬休みの宿題(算数)をがんばったあとの③形さがしがこちらです。↓　↓　↓

何度かご紹介していますがビジョントレーニングの一環として白黒の絵のなかに隠れている周囲の形をさがしていきます。周囲の形には英語表記もあるので、見つけ出せたあとに「lolipop」飴に棒がついている や「crescent moon」三日月 などなど　サラっと先生が発音してみることで、中学英語の準備にも役立っています。

最後の「おたのしみ」は久しぶりに対面四目を選びました。平面で見て考えるのとはまた違った難易度がある立体の四目なのでした。

Ｍくんの支援ボードなのですが、③ばんめに学習の基礎となるパワーアップと書いています。以前にもご紹介していますが、「ブリック」では宿題の他に学習の基礎となるコグニション(認知)トレーニングを取り入れます。スキルアップとかパワーアップと書いていたら「これ、なんのこと」と聞いてきたので正確に「学習の基礎となる」という言葉をつけたしました。興味をもってちゃんと理解しようとして取り組むことで更に身に付きやすくなるかもしれません。

本日のおまけは、そのＭくんが書いてきてくれた絵です。

前回の「おたのしみ」で描いていた絵が途中だったのでお家に帰って仕上げたと、先生たちに見せてくれました。今、「ブリック」では絵を描くことが流行っています。何かを作り上げることはとても素敵なことだし、自己肯定感アップにつながります。

「ブリック」の開所は、今年も残すところ12/28(月)の一日のみとなりました。来週の月曜日スタッフみんなで待ってますよ～～💗💗💗

《Ishibashi》

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