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早速ですが、ブリックにやって来る子どもたちは、国語や漢字は苦手でも、算数は好きという子は少なくありません。漢字のように細かくなく、答えが一つで、曖昧さがないからかもしれません。今日は、そんな算数のプリントの宿題を、パチリしてみました。

まずは小２のRくん。九九の表と、たし算・ひき算のひっさんが見えます。最後には文章問題も！

Hちゃんも２年生。先生と九九表で３の段を確認しています。表を使いながら、９になるのは３×？と答えを探して、覚えていきます。

次は小１のSちゃんの宿題。点をつないで、いろんな形を作ります。Sちゃんはまず、点を指でつないで、何を書こうかと思案中。

↑も１年生のAくんですが、計算に文章題、形の問題と一枚のプリントに盛りだくさん！学校によって、宿題のプリントもずいぶん違います。

小６のMちゃんは、計算ドリルに取り組んでいました。「比例」の単元です。

最近の計算ドリル（略して計ド）は、裏に答えがついていて、丸つけまでして提出するそう。数十年、昔とは違うなあ、との印象です

最後は、ブリックで子どもたちに取り組んでもらう九九プリント。「十ます　かけ算」

「早く正確に解ける」が、計算の最終的な目標となるので、それぞれの段で数字がランダムに入っているマス計算です。これを、タイムを計って解いたり、暗唱はできるけど、即座に九九が出てくる？との確認として使っています。

子どもたちがこうしたプリントをうまくこなせるよう、私たちもさまざま工夫していきたいと思います。

今日のおまけ「Kくんの『あらよっと！』三コマ」

先生が打つボールを、２つのラケットを上げて「あらよっと！」と待ち構えるの図。

先生の「ブリッジしてみせて」の声に応えて「あらよっと！」

大きなバランスボールを持ち上げて、先生に投げようとしているところで「あらよ～」ぐらいのところ。Kくんの顔が隠れるほど大きいですね。床に落とさず渡せるように、全身で振りかぶって？います。

そんなこんなで、今日も子どもたちは、運動にも学習にも頑張っていました。

また明日です。今日はこれまで～

《Matsubara》

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