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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

早いもので、あと１日で10月が終わりますね～🍁　急に冷え込んで来たためか道端には枯葉もポロポロ落ち始めています🍂

さて、早速本日の活動にまいりましょう。本日はＹくんの取り組みからです。

Ｙくんは風邪をひいていてようやく治って来てくれたので、1.の「体ならし」は取りやめて学習個室での「日本地図パズル」の活動に変更です。「ブリック」では一人ひとり個別にカリキュラムをオーダーメイドに作成しているので、体調をみながら急にスケジュールを変更することもよくあります。そのあと、学習に移っていきました。

学習の中の「形さがし」は、Ｙくんが継続して取り組んでいるビジョンとーレーニングなのですが、今日はおＮＥＷの「どこどこ歴史編」の縄文のページを活動に入れました‼こ～んな感じ↓　　↓

次はＫくんの取り組みです。おやおや～支援ボードの横に何やらもう１つ立てかけてありますね‼

Ｋくんはお話を始めると声の大きさの調整が難しくて、ついつい大きな声になってしまいます。そこで、「今日の目標」を視覚的に常に見えるように立てかけてあります。

他にはこんなのも・・・↓　　↓　　読んでもらって覚えやすいように七五調に作っています。

お楽しみでは、何枚かを合わせて作る「★星」にチャレンジしていました。最後の肯定、Ｋ君がのりをつけているところです。ＦせんせいとＫくんの合作💗　すばらしーー‼

こちらは、Ｎくんの支援ボード。

2.学習の下の吹き出しは、最初空白でＮくんが来てから今日の宿題を書き入れるようになっています。うゎお～！「にっき２こ」がんばるゾ💪

そこでＭせんせいが別のホワイトボードに書きだしたのは・・・

手前みそですが・・・いいですね～～、視覚化することで作文も書きやすくなってくれるとうれしいですね～～☺

Ｔくんの支援ボードです。

彼は、写真に撮られるのがあまり好きではないのですが、、今日は冗談をいいながらも🉑ＯＫしてくれたので📷撮らせてもらいました。お楽しみのトランプ「スピード」をしているところ。

Ｆせんせい曰く「私らの子どものころと今とでは、ルールが少し違うなーーー」。

明日は、10月最後の日　土曜日なので、朝から子どもたちが来てくれます。みんな、元気に来てくださいね～✨✨✨

《Ishibashi》

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