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今日はK先生の作業の風景から。以下は、中３生が学習する、二次方程式の公式５種類。

どのパターンで解くかを、問題によって使い分けられるよう、カードにしました。その上で・・・

パンチで穴をあけて・・・

リングで留める！使いやすさを考えて、教材を作っています。

次はOくんの支援ボード。

「うんどう」たまいれ

M先生、見事に輪っかを楽しく？ぶら下げています。先生が伝える色の輪に、おじゃみ（お手玉）を投げ入れます。Oくんはすばやく反応して、ポンポンと入れていました。ビジョントレーニング！

小１生では取り組むのが難しい「かたちさがし」も、問題なく取り組めます。視機能が高いんですね。すばらしい～

Rくんのボードです

「学しゅう」の「パワーアップ」は、宿題の学習プリントの名称。学校の先生の、プリントで力をつけさせたい！との気持ちが伝わります。

支援ボードとは別に、Rくんが宿題が終えられるよう「ちょうせんボード」プラス「タイムタイマー」を用意しました。おしゃべりで時間をつかってしまわないよう工夫しています。「タイムタイマー」は、視覚的に残り時間がわかるので、重宝しています。

集中を切らさないよう、上空からパチリ。右が漢字、左が九九の練習、かたちづくりの構成です。盛りだくさん！これが２枚あるのですから、なかなか大変ですが、今日はよくがんばれました！

今日のおまけ「おたのしみいろいろ」

その①「たまごパズル」

かたちが合うと、たまごになるパズル。Oくんは「食べたくなる～」と言いながら、取り組んでいました。

その②「将棋」

S先生がYくんに習って、将棋をしていました。「コマの動かし方がいっぱいあるね～」とのS先生の感想でしたが、Yくんはあっさり「そんなことないで。覚えたらええんや」と答えていました。そりゃそうだ！

というわけで、今日のブリックはこのような様子でした。

また明日お会いしましょう。今日はこれまで！

《Matsubara》

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