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早速、水曜日にはおなじみの、Yくんのボードから

「体ならし」のツイスターは、この様子。

Yくんも大変な格好ですが、一緒に取り組んでいるK先生も頭に血が上る？

それぞれが色と場所（右手・左手・右足・左足）を交互に言いながら、自分に有利になるように指示していくのですが、なぜかYくんはあえて困難な体勢を言っていました。本人いわく「自分を追い込みたい」とのこと。うーん、言うことが違う！

「学習」の様子

カタカナだらけの文字の中から、赤い丸で囲ってあるように、言葉を探し出します。７文字以上というのがまた厄介。新しい取り組みでしたが、ビジョントレーニングとしても、適当に思えます。Yくんは「目がチカチカする」と言っていましたが、先生と交互に探して、見つけ出していました。

締めくくりは「卓球」。Yくんのサーブが冴えていました！

次はHちゃんのボードです。

「体そう」は・・・

大きなバランスボールを使って、座ってキャッチボールをしていました。

「しゅくだい」くり上がりのひっ算の計算をしていた時には・・・

１０になる数の組み合わせをボードにメモしておいて、確認しながら計算をしていました。見える化が大切です。

最後にAくんのボード。

ジオボード（輪ゴムで形を作るもの）が上手にできたので、写真を撮らせてもらいました。

右下に書かれている、どの輪ゴムを使うのかを、声に出して確認していました。問題を読む、説明を読む、声に出しての確認も大切ですね。

見えているから、書いてあるからだけでなく、様々な方法で子どもたちに伝える方法を、今後も探っていきます。

今日は短いですが、これまで！また明日お会いしましょう！

《Matsubara》

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