いつも「ブリック」のブログをご覧いただき、ありがとうございます。

急に寒くなりましたね。雨も一日しとしとと。

世の中はコロナウイルスとか、指定感染症に制定されたとか大騒ぎです。

私たちはくれぐれも、カゼやインフルにも注意しましょう。

緑茶カテキンうがいパワーも借りて！（実施中です）

ところで、

これは何をしているでしょうか？

絵を見せながら、先生がお話を読んでいます。

しかも英文！英語の絵本の読み聞かせです。

そののち、お話の順番を絵で並べます。

読んで聞く、で終わらないのがすばらしい。

もう一工夫しています。

さて、Mくんの支援ボード。

先に別の子がプレールームを使っていたため、宿題の後にトランポリンに変更。

臨機応変に対応します。

あれ？おたのしみは「バランスゲーム」なのでは？

Mくんのたっての希望で「将棋」と相成りました。

それも・・・

Mくんのこの体制。

実はコマの動かし方があやしいI先生に、指導？をしています。

対戦するというよりは、教えてもらっている様子。

ゲームのやり方を先生の方が知らず、逆に教えてもらうというのも、

社会性につながり、子どもたちの自己肯定感を上げる取り組みです。

最後にMちゃんの支援ボード

宿題の様子後ろからをパチリ

最初はおしゃべりが止まらなかったそうですが、

学習が始まれば静かに取り組めたそう。

状況の切り替えが難しい子どもたちには、

ウォームアップやトランポリンといったもので

学習切り替えの合図となります。

様々な工夫で子どもたちの支援を行っています。

また別日のブログもご覧ください。

それでは、今日はこれまで！

《Matsubara》

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