🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

 

今日もムシ暑い一日でしたね。

学校が終わってすぐに来てくれた子は、汗びっしょりでした。

マスクで、あごの下側が暑いって言っていました。

水分補給がさらにさらに大事になりますね‼‼

 

本日はまず、「ブリック」の教材棚と本棚をご紹介します。

教材棚と道具たち。

カードゲームの箱には、語い力をアップするための知育カードゲームがたくさんあります。

つい最近、紹介した　ことわざカルタや四字熟語カルタ　漢字の部首を学ぶカルタ　文字を作るもじぴったんもそうです。

こちらは、学習の準備をするために教科書やワークなどなど・・・↓　↓　↓

この中には、手作りの教材もたくさんあります。

ブログにいつも書いていますが、「ブリック」ではひとりひとりの個性を見極めてその子に合ったカリキュラムを作成するために、たくさんある教材の中から・・・いや！適切なものがなかったらスタッフで相談しながら手作りもして準備します。

 

それを、ふまえて今日のいろんな子の支援ボードをご覧ください。

この２枚の支援ボードは実は同じ学年の子のものです。

最初に宿題の確認をしてから、始める子　と　最初は点つなぎや迷路などウォームアップから始める子。

と、違いがありますね。

こちらの支援ボードは、最初が「体そう」になっています。

最初に身体を動かすことで、脳を活性化してから学習に取り組む子もいます。

さらに・・・

学習個室⇒プレイルームに移動して「体そう」するので、抜き出して体そうだけの支援ボードも準備して内容を視覚化します。

支援ボードの役割は、「見通し」を持って活動するためです。

これは、とある中学生の支援ボード。

中学生は課題を優先している子が多いので、まずは課題の確認から始めます。

今日は何の教科の課題でどこまでしなければならないのか？　その課題の提出日はいつか？

などなど、スケジュールも学んでもらいます。

何度も言います‼‼「ブリック」の支援は個別のフルオーダーメイドです‼‼

と、いうことで・・・・本日の実際の活動をご覧ください。

赤ボールをはたいたところ。

M先生が投げる紙ボールは３種類。赤⇒手ではたく。青⇒よける。何もなし⇒手でキャッチする。というルールを決めての体ならしです。

青ボールがとんで来てよけたところ。

何もなしボールだったので、しっかりキャッチしています。瞬発力も養えます。

こちらもビジョントレーニングの一環ですが、体ならしも兼ねています。

「もじぴったん」で語彙力アップ‼‼

こちらは懐かしの「ツイスター」。右足がみどりで、隠れていますが左足は何と赤。

 

このように、今日もさまざまな活動に取り組みました。

明日もまた元気に来てくださいね。スタッフみんなで待っていますよ💗💗💗

《Ishibashi》

 

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