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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

５月最終週がスタートしました。

６月はいよいよ、学校が始まりますね！ただし京都市も６月の一週目は隔日投登校の午前まで。二週目も隔日登校だけど給食・お弁当あり。。。の、分散で登校。三週目から本格的に通常授業の再開が予定されています。

・・・ということで、今週も子どもたちは休校中の課題を着々とこなす‼　みんながんばっていますよ～🎶

こちらの支援ボードから。

①のうんどうをしようの一場面。

ストライクボックスに投げ入れた紙ボールがいくつあるかを数えています。

Ｍ先生が持っている箱には今１０こ入っているね。Ｓくんの白い箱に３こ入れるよ。さて、先生の箱には今何個残っている？

・・・と、ここでも算数の学習をしていました。

ケンケンパリングも毎回うんどうしように取り入れているので、すごく上手になりました。

①運動の中のテニスの下を見てください。かわいい絵が描いてあります。「カチット」音がしてピンポン玉をとばしあう道具ですが、、、名前がわからないからマークのように描いた・・・とＴせんせいが言っていました。

うーーーん！　命名「カチット」でいいでしょう。

Ｙくん、今日は登校日でした。学校の帰りに「ブリック」に来てくれました。

Ｎくんの学習です。

②宿題に（５月分）と、書いてあります。ここの小学校は休校中の課題を（４月分）（５月分）と分けてあってわかり易いですね。

「分数」とっても集中していました。写真を撮らせてくれてありがとう。☺

最後にこの１枚。

Ｍちゃんが、「とてもきれいに並べられたよ。階段みたいに・・・」「これ、ブログに載せたら」。

・・・と、いう事で採用させていただきました。

分数パズルを使った螺旋（らせん）階段です。

きれいーーー👏👏👏

《Ishibashi》

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