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2020年1月17日(金)「おはなし読み」

🍀いつも「ブリック」のブログをご覧いただきましてありがとうございます🍀

25年前の今日1月17日に、あの「阪神大震災」があったのですねーー。

今日のテレビ番組では、神戸の小学校あちこちで命の大切さや震災に備えての話をされていました。

「ブリック」でも、半年に1度避難訓練を実施してスタッフ間では、何か天災が起こった時の動きを確認しています。

 

今日、来てくれた小6の男の子は自分が通う地域の中学校に「一日体験」に行って来たと教えてくれました。

中学校の教室で「社会」の授業を受けて「六大陸」と「三大洋」を学習したとキラキラした目で話してくれました。

新鮮な気持ちだっただろうと、想像します。

あと、二か月ほどで小学校を卒業して、4月には次のステップに向かっていくんだね!

 

それでは、今日の取り組みをご紹介します。

まずは、1枚目の支援ボードから・・・

小学生男の子の今日の活動です。

④の「おはなしよみ」は、読解力のトレーニングにつながっていきます。学校の音読でも飛ばし読みや字面だけを追いかけて読んでしまい、なかなか文章の中味が入っていきにくい子もいます。「ブリック」では興味のもてる本からでいいのでゆっくり積み上げていきたいと思っています。

そして、トークンエコノミー法で「おはなしよみ表」なるものを作っています。

以前にも紹介しましたが、他の子で4か月で48冊読んだ子もいます。

好きなキャラクターやキラキラシールでテンションもあがりますよねーー🌟

③の「形さがし」がこれ・・・

この形さがしも「ブリック」ブログによく登場します。モノクロの画のなかに周囲にある形が潜んでいます。このトレーニングはビジョン(視機能)トレーニング&コグニション(認知)トレーニングです。探し出して色を塗ってもらっています。

同じようにこちらの小学生の支援ボードにも⑤番目に「形さがし」がありますね!

 

「ブリック」には小1~高3までの子が来てくれて学習やその子に合わせたトレーニングに取り組んでいます。

中学生や高校生はあまりブログには登場しませんが・・・それは、学習個室で担当の先生と集中して取り組んでいて「写真」撮らせて~~と、言いにくいのが理由です。

集中をさえぎるのは良くないですものね。😅

 

今日の一日のご紹介でした。

明日は土曜日です。午前から子どもたちは来てくれます。風邪やインフルエンザが流行っていますが元気に来てくれることを願っています。

《Ishibashi》

 

 

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