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今日はとてもにぎやかな？支援の風景が見られました。

まず支援ボードはYくんのもの。

①「宿題」には、「長いはりが　　のところまでします」と

書いてあります。

時計が読めないYくんに、時間を知らせる用意があるためです。

席についてから、学習は３０分程度と決めているので、

空欄になっています。

部屋をのぞいてみると、

なぜか二人の先生！

実はYくんの横にいるO先生が、二月からKくんを支援するために、

その様子を見ながら学んでいます。

手元をちらり、

教科書の問題、漢字しりとりをしていました。

わかりやすく赤サインペンで丸つけ中。

次の支援ボードは、Tくんのもの。

⑥の「おたのしみ」には、昨日紹介した「ハッピードッグ」をしたそうです。

担当したW先生によれば、

「複雑な役割カードをはぶいてゲームをしよう！」

と提案したのは、実はTくんだったとのこと。

➄形さがしは、あえて細かいものを出したものの・・・

十数分で仕上げられた！すごい！

探しながらおしゃべりは止まらなくても、

Tくんの頭の中は十分回っていたようです。

とにかく各部屋からおしゃべりが聞こえて、

それはそれはにぎやかな一日だったとさ。

今日はこれまでー

《Matsubara》

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