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「ブリック」は、個別でサポートをしています。

個性を伸ばして、やる気につなげ、集中力を身につけて欲しいと願っています。

「できる！」「やれる！」の自己肯定感を育み、できない不安をできる自信へと変えていきましょう。

今日のお題「ん？カーブミラー？？」・・・それが、こちらです。

突如、「ブリック」の施設内に登場したカーブミラー。どこにつけてあるかというと・・・↓　　↓

学習個室前の廊下とプレイルームへつづく廊下が鋭角に交差していて死角ができてしまっています。廊下を小走りに走ったりすると反対側から歩いてきたせんせいやお友達とぶつかってしまう恐れがあったので、子どもたちに「何？あのカーブミラー」と注意喚起になればうれしいです。

ミラーの下にはアテンションの意味でエクスクラメーションマークをぶら下げました。ねぇ、みんな注意してねーー‼

それでは週末土曜日の活動です。

学習前の運動の様子です。カメラがとらえた瞬間の後、彼のボールは見事にストライク！

ボールが入った時の感覚が気持ちいいのか、入らなくても入るまで挑戦していました。ナイス👍この活動は、自分から的までの距離を感じて、それにめがけて力加減を調整しがら、体の動きをイメージして投げる。。。ことをするので、簡単なようで難しいです。難しいし入らないこともあるけれど、入った時が嬉しいから粘り強くチャレンジする！こういった一見遊びのようなことでも学びにつながります。挑戦する子どもたちの姿にはどんなことでも感動があるなぁと思います。

こちらは学習前の運動に使った漢数字です。

一～十までを順に並べて（この写真はバラバラですが）、先生が言う数字に向かってお手玉を当てます。「じゅう！」と声に出して的にお手玉を投げていました。

ボルトとナットを外して、つけてる取り組みです。

どんなものかと触って確かめているところです。指、手首の運動のために先生と競争をしながら、つけ外しをして楽しみました。思っていた重さと違っていたようで「重たい！」と言っていました。見るだけではなく触れて感じることも大切ですね。

≪Ishibashi、Tanaka≫

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